فاعلية إستخدام إستراتيجية penta Gram في تحصيل مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الخامس العلمي

هــــــــــدف البحث إلــــــــى التعرف على (فاعلية إستخدام إستراتيجية penta Gram في تحصيل مادة الرياضيات لــدى طالبات الصف الخامس العلمي) وقـــــــــــــد بلغ عـــدد أفـــــــراد العينة (58) طـــــالبة بـــواقع (29) طــالبة للمـجموعة الضــــابطة و(29)طـــالبة للمجموعة التجريبية. وقـد اختار الباحثان المنهج التجريبي و أحـــــد تـــــصامـــيم الضـــبط الــجزئي للمــجموعتين مُـتكافئتين (تــجريبية وضــــابطة) ذا الاختبار الــقبلي والــــبعدي ,كما أعــــدت الباحثة اختبار تحــــصيلي مكــون مـــن (35) فقرة مـــوضوعية نـــوع الاختيار مــــن متعــدد بأربع بدائل وتم التحقق مــن الـصـدق والثبات. واستــخدم الـــــــباحثان مـــــعادلة كـــيودر- ريتــــشاردســـون (k-R20) لحـــــساب مــــــــعامل ثبــــات الاخـــــــــــتبار, واستخدمت التائي( t-test) لعينتين مستقلتين لمــــــعالجة الــــبيانات باستخدام الــــــــبرنامج الاحصائي(spss). التوصل الى النتيجة التالية: وجود فرق دلالة إحصائية بين متوسط درجات مجموعتي التحصيل ولصالح المجموعة التجريبية, والتي درست المادة الدراسية المحددة لمدة التجربة Penta الضابطة اللاتي درسن بالطريقة المعتادة التدريس ,وفي ضوء هذه ترفض الفرضية الصفرية.